2023 Autor: Jake Johnson | [email protected]. Última modificação: 2023-05-24 23:13
Cada um dos integrantes da sala de aula é um ser humano diferente, único e racional; portanto, tem ideias, sentimentos, valores, aptidões e conhecimentos que lhe são próprios. É também um ser social, que se realiza alcançando sua plenitude com os outros, a quem deve respeitar e valorizar, e exigir que também seja levado em conta.
No ensino tradicional, onde o professor à frente da turma expunha o seu "imenso" saber, ao qual, ignorantes e desejosos de absorver tanta sabedoria, os alunos permaneciam num papel passivo e receptivo, a interação do professor -aluno e aluno-aluno, foi mínimo. Talvez tenha sido baseado em alguma pergunta que a professora fez e os obrigou a responder; ou em alguma tarefa que uma criança teve que pedir a outra por tê-la incompleto ou por ter f altado à aula.
Atualmente, o sujeito da aprendizagem exige protagonismo, sendo ele em interação com seu meio aquele que descobre e vivencia o que deve saber. Então é bom que a criança interaja nas Ciências Naturais com a própria natureza, fazendo estudos de campo; com o professor fazendo-lhe perguntas que lhe digam respeito ou opinando ou expondo seus conhecimentos prévios; com a informação que procura em livros ou na Internet, que deve processar, verificar, criticar e compreender; com os colegas fazendo trabalho de grupo cooperativo, onde a contribuição de cada um é vital para o desenvolvimento e conclusão doprojeto.
Como professores não devemos esquecer que cada criança é uma pessoa, e como tal, precisa ser levada em consideração, desempenhar um papel ativo e importante, para realizar uma aprendizagem motivadora. Cada um tem muito a contribuir, e dessa interação respeitosa e colaborativa, é assim que aprenderão muitos conceitos, mas fundamentalmente atitudes e valores, essenciais para uma vida social de sucesso.
